“La movilidad estudiantil brinda a los alumnos la opción de conocer otras culturas, lo que enriquece sus intereses académicos y expectativas personales”, afirmó Marcelo Sánchez Cruz, responsable de Difusión y Proyectos Especiales de Movilidad de la Universidad Veracruzana (UV).
Marcelo Sánchez impartió una charla a estudiantes de la Facultad de Antropología, en la que les habló sobre la oferta del Programa de Movilidad de la Universidad Veracruzana (Promuv).
En la plática, mencionó que los estudiantes de la UV cuentan con una amplia variedad de programas de movilidad presenciales y virtuales, que les dan la oportunidad de convivir con otros jóvenes y obtener una perspectiva global como futuros profesionistas.
Gracias a la flexibilidad del modelo educativo universitario, los alumnos pueden elegir entre varias modalidades: estancias semestrales, actividades de investigación, proyectos en programas especiales, prácticas profesionales, e incluso cursos virtuales que fortalecen sus conocimientos y les dotan de habilidades especiales. Entre los requisitos para postular a una movilidad se encuentran: estar inscrito en un programa académico de la UV, tener un promedio mínimo de 8.5, haber cursado las experiencias educativas del área básica, contar con el porcentaje de créditos requeridos para el plan específico en el que se quiera participar, y cumplir los requerimientos de idioma de la universidad receptora.
Enfatizó que todo estudiante interesado en llevar a cabo una movilidad debe formularse tres preguntas: ¿Quién soy? En la que responderá cuál es su perfil académico integral y las actividades extracurriculares que hace. ¿Por qué me quiero ir? En la que justificará la relevancia de su solicitud y cómo impactará en su formación. ¿Cómo quiero hacer mi movilidad? A través de la cual escogerá el tipo de actividad y modalidad que le conviene.
La interculturalidad nos muestra otras formas de vida: estudiante
“La interculturalidad nos muestra cómo, desde las lenguas originarias, es posible enseñar otras formas de vivir, la importancia de reconocer las diferencias culturales, así como aquello que podemos aportar para el cuidado del entorno”, mencionó Erasmo Rodríguez López, estudiante de la Universidad Veracruzana Intercultural (UV-Intercultural), sede Las Selvas.
El joven, quien cursa la Licenciatura en Gestión Intercultural para el Desarrollo, trabaja con estudiantes de telesecundaria de la población El Aguacate, municipio de Hueyapan de Ocampo, métodos educativos que promueven el rescate y la revalorización de los conocimientos locales.
Erasmo Rodríguez relató que la pandemia afectó en gran medida a los chicos de la telesecundaria, ya que muchos carecían de acceso a Internet, lo que dificultó su proceso de aprendizaje. Ante ello, propuso métodos de enseñanza basados en un enfoque intercultural que mejoraran la convivencia entre los alumnos, algunos de los cuales tenían sentimientos negativos como enojo o tristeza a raíz de la pandemia.
Compartió que representó un reto llegar a la telesecundaria en que se formó y trabajar con los que fueron sus docentes, quienes pensaban que un enfoque intercultural se restringe a hablar la lengua materna y enseñarla a sus alumnas y alumnos.
“Expliqué a los maestros que el aprendizaje intercultural aborda aspectos más profundos que se pueden entender desde las lenguas originarias, pero sin dejar de lado el español”, comentó.
Entre las dinámicas que usa se incluyen juegos que evitan el aburrimiento en los alumnos y los motivan a ser más participativos, además de lluvias de ideas en las que se rescatan saberes locales y se construye conocimiento.
