La falta de inclusión en el sistema educativo continúa representando un obstáculo para menores con autismo en Veracruz, pues algunos planteles niegan su ingreso o establecen condiciones para aceptarlos, expuso María Fernanda Morales Riquer.
Durante la presentación del foro “Hablemos de Autismo 2026”, la especialista refirió que esta situación limita desde el inicio el acceso de menores al entorno escolar.
Explicó que, a menudo las instituciones educativas solicitan una maestra “sombra” como requisito para permitir el ingreso, mientras que en otros simplemente se niega el acceso.
“Es un rechazo. Las escuelas no están preparadas ni tienen los maestros o el material necesario para ajustar dentro del aula las herramientas que los niños con autismo necesitan”, añadió.
